FormaMus

Bem Vindo
Publicações
Atividades musicais
Sobre

FormaMus

Bem Vindo
Publicações
Atividades musicais
Sobre

Categories
- Sem categoria
- Artigos
- Documentos Oficiais
- Livros
- Teses e Dissertações
- Formação docente em música
- Políticas Públicas em Educação Musical
- Educação Infantil
- Ensino Fundamental
- Ensino Médio
- Educação de Jovens e Adultos (EJA)
- Ensino Técnico/Profissionalizante
- Educação Musical em Contextos Especializados
- Educação Musical em Projetos Sociais
- Ensino Particular de Música
- Educação Musical Inclusiva
- Autoaprendizagem em Música
- Educação Musical na Maturidade
- Formação Continuada em Música
- Unidocentes
- Ensino Superior
- Legislação e Educação Musical
- Currículo em Música
- Música e Cognição
- Sociologia da Música/Etnomusicologia
- Musicoterapia
- Metodologias e Pedagogias em Educação Musical
- Pesquisa em Música
- Música e Tecnologias
- Apreciação e Preferências Musicais
- Composição e Criatividade Musical
- Canto e Movimento
- Ritmo, Corpo e Voz
- Didática de Ensino-Aprendizagem de Instrumento Musical
- Experiências Sonoras com Instrumentos Musicais e/ou Materiais Alternativos
- Escuta, Percepção e Escrita Musical
- outros
- Atuação Profissional em Música
- Música na Escola
- A Interdisciplinaridade das Artes
- Experiência Formativa das Apresentações Artísticas
- Musicologia
- História da educação musical
- Filosofia da Educação Musical
- Performance e técnica instrumental/vocal
- Métodos ativos
- Construtivismo, Cognição e Psicologia
- Temáticas críticas
- Currículo e didática
- Escola de ensino básico e educação formal
- Multiculturalismo e música no cotidiano
- Novas tecnologias, virtualidade e aprendizagem
- Gênero, raça, minorias e ecologia
- Educação de adultos e terceira idade
- Interartes e Inter áreas
- Revisão da produção científica em Educação Musical

Métodos de Leitura Cantada: Dó fixo versus dó móvel

/ Artigos, Metodologias e Pedagogias em Educação Musical / Por airtonbatista

link

← Post anterior

Post seguinte →

Este projeto está vinculado ao Laboratório de Pesquisa e Práticas em Educação Musical (LaPPEM), desenvolvido por docentes e discentes do curso de Música - Licenciatura da Universidade Federal do Ceará (UFC), Campus Sobral.