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Composição Musical, Interpretação e Escuta: uma aproximação semioética para a didática da Música na escola básica.

Deixe um comentário / Escola de ensino básico e educação formal, Teses e Dissertações / Por airtonbatista

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Autor: Serodio, L. A. (2014).

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Este projeto está vinculado ao Laboratório de Pesquisa e Práticas em Educação Musical (LaPPEM), desenvolvido por docentes e discentes do curso de Música - Licenciatura da Universidade Federal do Ceará (UFC), Campus Sobral.

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