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Simbolismo e Crítica: a experiência musical e suas interpretações.

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linkAutor: Azevedo Júnior, I. L. de. (2015).

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A obra pedagógica de Heitor Villa-Lobos: uma leitura atual de sua contribuição para a Educação Musical no Brasil.

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LinkAutor: Ávila, M. B. (2010).

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Um canto comum: olhando o coro como um mundo artístico.

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LinkAutor: Assunção e. L. X. (2009).

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Representações Sociais Sobre Práticas de Ensino e Aprendizagem Musical: Um Estudo Etnográfico entre Congadeiros, Professores e Estudantes de Música.

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LinkAutor: Arroyo, M. (1999).

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Um estudo sobre os saberes que norteiam a prática pedagógica de professores de piano.

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LinkAutor: Araújo, R. C. de. (2005).

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Epistemologia da Educação Musical Escolar: um estudo sobre os saberes musicais nas escolas de Educação básica brasileiras.

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LinkAutor: Aquino, T. L. (2016).

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A utilização de guias de execução por alunos iniciantes de piano de 8 a 14 anos de idade.

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LinkAutor: Aquino, S. V. M. (2015).

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Trajetórias musicais e caminhos de formação: a constituição do habitus docente de três músicos educadores da região do Cariri e suas experiências no curso de Música da UFCA.

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LinkAutor: Anjos, F. W. dos. (2015).

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Memória Musical de São Carlos: Retratos de um Conservatório.

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LinkAutor: Amato, R. de C. F. (2004).

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Pedagogia da sonoridade: os modos de soar da Música instrumental gaúcha.

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LinkAutor: Alvares, F. B. (2017).

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