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Performance e técnica instrumental/vocal

Explorando master-classes de violão em festivais de Música: um estudo multi-casos sobre estratégias de ensino.

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LinkAutor: Zorzal, R. C. (2010).

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Proposta de repertório de Música brasileira para os níveis introdutório e elementar a partir da análise crítica de três métodos de ensino do piano.

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LinkAutor: Valle, D. M. Z. (2010).

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Narrativas de professores de flauta transversal e piano no ensino superior: a corporeidade presente (ou não) na aula de instrumento.

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LinkAutor: Teixeira, Z. L. de O. (2016).

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A pedagogia do violoncelo e aspectos de técnicas de reEducação corporal.

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LinkAutor: Suetholz, R. J. (2011).

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Uma proposta de método para ensino de piano em grupo destinado ao curso de piano complementar nas universidades brasileiras.

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LinkAutor: Santos, R. L. dos. (2013).

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Mobilização de conhecimentos musicais na preparação do repertório pianístico ao longo da formação acadêmica: três estudos de casos.

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LinkAutor: Santos, R. A. T. (2007).

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O Canto sem casaca – propriedades pedagógicas da canção brasileira e seleção de repertório para o ensino do canto no Brasil.

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LinkAutor: Santos, L. A. dos. (2011).

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Análise das diretrizes disciplinares do violão.

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LinkAutor: Santos, C. S. dos. (2013).

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Ciência na Arte – Arte na Ciência: Aplicação de Conceitos Técnicos Interpretativos e Didáticos em Obras Para Violino e Piano de Marco Raggio de Salles / Mariana Isdebski Salles.

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LinkAutor: Salles, M. I. (2016).

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Trajetórias em contraponto: uma abordagem microssociológica da formação superior em piano em duas universidades brasileiras.

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LinkAutor: Reis, C. S. (2014).

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